OIM apoya a Vietnam en el desarrollo de habilidades digitales para trabajadores migrantes

La Administración General de Formación Profesional (del Ministerio de Trabajo, Inválidos de Guerra y Seguridad Social de Vietnam) y la delegación de la OIM en la nación indochina celebraron la víspera en Hanói la conferencia "Desarrollar habilidades digitales para la fuerza laboral en el contexto de la cuarta revolución industrial”.

El evento forma parte del proyecto "Apoyar al Gobierno vietnamita en la transformación digital de la fuerza laboral mediante la mejora de la educación vocacional".

Según Truong Anh Dung, director general de dicha Administración, después de más de dos años de implementación piloto en cuatro provincias (Thai Nguyen, Quang Nam, Binh Duong, Dong Nai), el proyecto ha completado actividades en dos componentes principales.

En consecuencia, cerca de tres mil alumnos, estudiantes y trabajadores de zonas industriales recibieron orientación para estudiar en la plataforma de aprendizaje en línea congdanso.edu.vn, aproximadamente 31 mil participantes completaron los cursos y se han emitido casi 26 mil certificados para cursos de habilidades digitales.

Destacó que su organismo cooperará con la OIM y sus socios para continuar popularizando esa plataforma de aprendizaje en línea.

El jefe de la delegación de la OIM en Vietnam, Park Mi-hyung, hizo hincapié en la importancia de desarrollar las capacidades en Vietnam porque aumenta la capacidad de encontrar empleo e incrementa la productividad laboral, contribuyendo a reforzar la posición del país indochino en la economía mundial.

La plataforma de aprendizaje en línea apoya a los trabajadores migrantes y poco calificados a mejorar habilidades técnicas, sociales y digitales. Esto les ayuda a aumentar su adaptabilidad en el entorno digital, hacia la sostenibilidad.

Se comprometió a continuar acompañando a Vietnam en la innovación y la mejora de la calidad de la formación vocacional para alcanzar las calificaciones de las naciones del Sudeste Asiático y del mundo para 2030 y convertirse en un país líder en educación vocacional en la Asean en 2045.